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學校規劃

“十三五”時期是學校實現內涵發展、特色發展、科學發展、跨越發展的攻堅期。依據國家、吉林省經濟社會發展狀況以及高等職業教育改革與發展的新形勢,結合學?,F有發展基礎,制定本規劃。

一、規劃背景

(一)發展基礎

“十二五”期間,學校認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》,主動適應長東北開發開放先導區建設與發展需要,緊緊圍繞“十二五”規劃中的“十項工程”開展建設,在辦學體制機制創新、校企合作、重點專業建設、師資隊伍建設、黨建與思想政治教育、服務經濟社會等方面得到全面提升,學校的各項事業快速發展。

黨的建設全面加強。貫徹落實黨的教育方針,堅定中國特色社會主義的辦學方向。堅持黨要管黨、從嚴治黨的主體責任,全面加強基層組織建設,扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育。不斷完善黨組織的工作機制和工作方式,制定了《關于建立健全基層黨建工作責任制實施辦法》和《關于深入推進基層服務型黨組織建設實施方案》,明確了基層黨組織抓黨建工作的主要責任和工作目標。調整和充實基層組織機構。推行“一院一品”黨建工作,實行基層黨組織書記述職制度。建立健全黨風廉政建設實施細則,構建預防腐敗的制度體系。不斷完善內控制度,強化黨內監督、民主監督、重點監督,規范權力運行,營造了風清氣正的辦學環境。

辦學規模適度發展。十二五末,全日制在校生6638人,教職工482人。學校固定資產2.27億元,教學、科研儀器設備總值由2010年底的5700萬增加到8855.8萬元,教學儀器設備11198臺套。校內實訓室和實訓基地79個,校外頂崗實習基地197個,辦學條件有了較大改善。

專業特色更加突出。目前,學校有國家級試點專業2個,省級示范專業8個,省級特色專業群6個,5個省級專業(群),2個專業為高等職業學校骨干教師國家級培訓校內基地,3個專業為高等職業學校骨干教師國家級培訓企業頂崗培訓基地,2個高等職業學校提升專業服務產業發展能力專業。吉剛分院“前廠后?!鞭k學模式被評為吉林省高校人才培養模式實驗區、工程機械學院的“冠名訂單”模式被評為省級人才培養模式創新實驗區;物流管理專業被確定為國家級物流人才培養基地;汽車檢測與維修專業被確定為國家級技能型緊缺人才培養基地。

課程建設成果豐富。學校專業內涵建設成效突出,已建成國家級精品課程和精品資源共享課程各2門、省級精品課程7門、省級優秀課程11門。省級現代教育技術成果22項。教師主編、參編教材137部,其中有103部工學結合特色教材和教學課件等教學資源;13部教材獲省優秀教材獎;入選國家“十一五”、“十二五”規劃教材32部,這些成果為人才培養提供了保障。

師資隊伍素質穩步提升。圍繞重點專業建設需要,以“雙師素質”教師團隊建設為重點,建立了長白山技能名師、學校名師、示范教師、專業帶頭人等評選、獎勵制度,加大了優秀中青年教師及技能名師引進力度,專任教師學歷、職稱結構進一步優化,專業課教師中“雙師”素質教師比例占98%以上。目前,學校師資隊伍實力突出,有省職業技術教育學會會長1人,省長白山技能名師7人,教育部教學指導委員會委員1人,教育部交通教學指導委員會專業帶頭人2人,教育部各分教指委委員8人,省級教學名師3人,省級突出貢獻人員3人,吉林省首批高??蒲星嗝缛瞬?人,省級優秀教學團隊5個。獲國家、吉林省優秀教學成果獎共12項(其中國家二等獎1項,省特等獎1項,一等獎3項)。

人才培養質量持續提高。學校把立德樹人作為教育的根本任務,人才培養質量穩步提升,學生雙證書獲取率達97.5%,近幾年參加全國、省級技能大賽共獲得各級獎勵140余項,體現了學校技能型人才培養質量和水平。畢業生就業率一直位于全省高職院校前列,達90%以上。被評為“全國職業院校思想政治工作先進單位”和“全省大學生就業先進單位”。

科研與服務能力進一步增強。學校充分利用豐富的寒區交通作業經驗和技術,大力開展吉林交通行業職業技能培訓、鑒定和技術服務。交通職業教育實訓基地每年開展各種培訓達到5000人次,成為交通行業人員終身學習系統的公共平臺。寒區環境人才培訓中心每年舉辦10~20期的培訓班,滿足在職特殊人才培訓需求。由吉林省發改委批準成立吉林省寒冷環境交通技術工程研究中心,針對寒區交通技術開展的科研立項已有16項,累計科研支持經費272萬元。寒冷環境公路建設育才實驗檢測站,參與交通工程質量檢測評價79件?!笆濉逼陂g,學校教師省級以上獨立和合作的科研課題立項90項。

校企合作成效明顯。以吉林交通運輸職業教育集團為平臺,學校形成了“校企管”緊密結合的“集團化校企合作辦學模式”。成立了3個董事會、2個理事會、建立了5個教學專業指導委員會、5個企業專家工作室。形成了職教集團化辦學發展模式創新;校企合作長效機制創新;集團化鏈式結構的創新及集團化辦學多元多方投入的創新,學校的行業優勢、地域優勢、資源優勢等得到了進一步強化和發揮。

思想政治教育和和諧校園建設成果得到鞏固。堅持育人為本,德育為先。以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領,強化大學生思想政治教育陣地建設,將學生思想政治教育納入全局工作,大學生思想政治教育一體化工作體系基本形成,實踐成果豐碩。在上級部門對黨建工作和大學生思想政治工作的評估中獲得好評。健全維護校園安全穩定的綜合防控機制,實施網格化管理,制定了20多項安全管理辦法,學校先后被省政府、市高校工委授予“法律進校園”先進單位、“依法治校示范?!?、“平安校園建設工作”先進單位。

社會影響力不斷擴大。學校是吉林省職業技術教育學會會長單位、吉林省高職高專教育指導委員會主任單位?!笆濉逼陂g,順利通過了高等職業院校人才培養工作評估,兩次被省政府授予“省職業教育先進單位”榮譽稱號。作為吉林省重點建設的省示范性高職院校,目前已躋身于“國家示范和骨干高職院?!苯ㄔO單位200強的行列。學校的辦學理念、辦學特色和辦學成果在省內享有很高的聲譽,在國內具有一定的影響,發揮了國家骨干高職院校的示范引領作用。

(二)面臨形勢

黨中央、國務院把教育擺在優先發展的戰略地位,提出了職業教育要主動適應經濟新常態,融入國家創新體系?!秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018年)》、中共吉林省委、吉林省人民政府出臺《關于建設高等教育強省的意見》、《關于加快發展吉林特色現代職業教育的實施意見》等指導性文件,明確了高職院校的辦學方向,為高等職業教育的發展提供了強大的政治和政策保障。

吉林省正處在發展方式轉變、結構優化升級的重要關口,新型工業化、產業結構優化升級及經濟發展方式的轉變對人力資源的結構和素質提出了新的更高的要求,特別是新能源汽車、新材料、現代物流、物聯網、現代服務業等新興產業對高素質、高技能人才形成了旺盛的需求,為學校服務區域經濟社會發展提供了更加廣闊的舞臺。2015年我省高職院校年生均財政撥款基本標準為1.385萬元,超過國家要求2017年生均財政撥款達到1.2萬元的標準。國家和地方政府的支持,為學??焖侔l展提供了強有力的保障?!笆濉逼陂g是吉林省交通建設迎頭趕上的重要戰略機遇期,一要加快啟動國高網省內未建項目,推動省際大通道和旅游通道建設。二要把農村公路作為建設重點。三要推進在建的綜合運輸樞紐建設、高速公路、快速鐵路規劃建設、縣級以上節點的客運樞紐建設。我校作為吉林省唯一一所以培養交通類人才為主的高職院校,得天獨厚的區域優勢為學校爭取大批量的人才培養訂單提供了絕佳的條件,為學生就業提供更多選擇。

面對新形勢和要求,我們仍面臨挑戰。一是生源減少、質量下降,高職院校的招生、就業難問題將更加突出,直接影響到學校的生存與發展。二是學校的競爭力和抗風險能力還有待加強。與行業和區域經濟發展對我校的辦學要求相比,學校的特色發展和內涵建設與學校的快速發展要求仍不相適應。投入基本辦學條件建設所帶來的財政緊張還很嚴峻。頂層設計,教學管理、人事管理、財務管理、資產管理的水平還有待進一步提高。三是學校的內部管理體制還不能完全體現和貫徹現代大學制度的理念、精神、使命、宗旨、功能、性質、組織等制度。今后如何加快建設,提高人才培養水平,有效應對經濟社會的發展要求以及激烈的辦學競爭是學校在“十三五”期間將要面臨的嚴峻挑戰。

二、總體要求

(一)指導思想

高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟,全面貫徹黨的十八大三中、四中和五中全會和習近平同志重要講話精神,緊緊圍繞“四個全面”布局和省“十三五”戰略部署,以五大發展理念為引領,以立德樹人為根本,堅持適應需求,面向人人,堅持產教研相融合,強化內涵與外延建設,提高學校服務區域經濟能力,增強學校核心競爭力,全面推進學校規模、質量、效益協調科學發展,為推動區域經濟社會發展提供強大的人才保障和智力支持。

(二)基本原則

堅持突出重點,統籌協調。堅持有所為有所不為的思想,把基礎設施建設和基礎性工作擺在突出位置。以內部管理等基礎建設為重點,形成主線明晰、重點突出、協調發展的良好工作格局。

堅持改革創新,優化結構。以創新體制機制為重點,深化學校治理結構,進一步明確學校和學院二級部門的辦學職責、權利與義務,充分發揮專家、學者在辦學中的作用。依據市場需求,積極調整專業結構,形成與市場和產業鏈對接的、具有交通特色的專業群結構。

堅持質量立校,特色發展。堅持立德樹人,育人為本、德育為先,加強和改進大學生思想政治教育。探索多樣化人才培養模式,加強課程體系建設,深化學分制改革,健全學校、企業共同育人機制,努力提高人才培養質量。充分利用現有辦學基礎和優勢,積極培育特色要素和特色項目。

堅持以民為本,共享發展。加強改進民生工作,把學校事業發展同維護和實現師生員工的根本利益結合起來,把發展成果體現在拓展教職工成長空間和提高教職工生活水平上,著力改善師生工作、學習和生活條件。

(三)發展目標

樹立“立足交通行業、面向區域經濟、服務高教強省”的辦學理念,堅持以需求為導向,走“產、學、研”相結合的道路,形成行業、校友、集團和諧共建的開放辦學格局和辦學有企業互動、教師有高尚師德、教學有質量保障、育人有良好氛圍的人才培養目標,使學校在專業建設、隊伍建設、辦學條件、科研服務等方面實現跨越式發展,培養高素質、高技能型人才,努力把學校建設成國內一流高職院校。(主要指標見表一)

“十三五”主要發展目標和指標(表一)

序號

項目

主要目標

具體指標

1

后骨干校

建設

大力提升學校在行業和全國的影響力,進一步發揮骨干示范作用,建設國內一流高職院校。

達到國家一流高職院校部分辦學指標。

2

人才培養

培養學生的社會責任、學習能力、實踐能力、創新能力、創業能力,提高人才培養綜合素質。學校辦學層次結構更加合理,辦學規模穩步擴大。辦學社會聲譽好,學生、家長、企業滿意度高。

1.到2020年,全日制在校生規模穩定在8000—10000人左右;

2.職業培訓規模為年5000—10000人次;

3.中外合作辦學規模400人左右;

4.畢業生初次就業率達到90%以上、年終就業率95%以上;

5.用人單位滿意度達到95%以上,畢業生/在校生滿意度達到95%以上;

6.專升本人數達到當年招生計劃的10%;

7.創新創業教育成果獲省級以上獎勵超過40項。

3

專業建設

優化專業結構,形成與吉林交通產業結構動態相適應的特色專業群,促進專業品牌化、課程精品化。

1.重點建設6個專業群。開發3個新興專業;

2.建成國家、省級重點專業(群)分別達到1-2個、3-5個,校級重點專業10-12個;

3.建成10-20門校級慕課。建成校級優秀教材20-25本,各類規劃教材10-15本;

4.省級實訓基地2-3個,校企合作實訓基地3-5個,校內實驗、實訓室達到95個,校外實訓基地達到200個以上,學生職業資格獲取率達95%以上。

4

師資隊伍建設

以“雙師型”教師隊伍建設和專業教學團隊建設為重點,提升教職工“雙服務”能力,達到一流國家示范性骨干高職院校教師隊伍的標準。

1.專職教師300人,兼職及外聘教師工作量達到總工作量的30-40%;

2.專任教師中具有研究生學歷或碩士以上學位的比例達到90%以上;

3.專業基礎課和專業課教師中“雙師”素質教師比例達到90%以上;

4.專任教師中教授、副教授占教師總數的比例達45%以上;

5.打造省級優秀教學團隊標準2-3個;

6.建設專家工作室20個。

5

辦學條件

優化辦學條件,確?;A設施建設到位,積極改善辦學條件。

1.重點完成“兩個平臺”(千兆校園網絡硬件平臺、教育教學資源庫平臺)和“兩個體系”(網絡安全與管理體系和信息應用與服務體系),建成具有勢態感知能力的數字化校園。

6

社會服務

社會服務多元化,產學研水平提高,服務中國制造2025的能力顯著增強。

1.省市(廳)級科研項目20-30項,橫向項目10項;

2.社會培訓人次為在校生數的1.2-2倍,年均收入不低于150萬元;

3.建設2-3個省級實驗室或科研平臺;

4.創建高技能人才培訓(培養)基地。

三、“十三五”學校事業發展的主要任務及保障舉措

(一)堅持黨要管黨、從嚴治黨,全面提高黨建科學化水平

全面加強黨的領導,充分發揮黨委領導核心和基層黨組織的戰斗堡壘作用。開展黨的思想建設、組織建設、制度建設、作風建設和反腐倡廉建設,使黨建工作走在全省高職院校前列,為學校加快發展提供堅強政治保證。

——落實黨委主體責任,加強學習型、服務型、創新型“三型”黨組織建設。重點加強黨的思想建設,不斷完善各級領導班子理論中心組學習制度、師生員工政治學習制度,不斷創新學習機制和學習載體,把學習政治理論同指導學校改革發展結合起來,提高解決實際問題的能力水平,使各級領導班子的思想政治素養和辦學治校能力明顯增強、民主管理水平進一步提高。

——推進基層黨建創新,不斷探索黨建工作新機制,堅持和完善黨政聯席會議制度,建立院(部)黨政分工協作,共同負責的工作機制。完善教職工黨支部和學生黨支部設置形式,創新黨支部活動方式,提高黨員發展質量。全面實施“五創五強”建設工程,即:創建好班子,強化黨建工作核心力;創建好隊伍,強化黨建工作戰斗力;創建好載體,強化黨建工作凝聚力;創建好陣地,強化黨建工作保障力;創建好機制,強化黨建工作執行力。

——堅持正確的辦學方向,加強和改進大學生思想政治教育工作。推動思想政治理論課教學內容和教學方法改革,不斷加強思想政治理論課的建設。以理想信念教育為核心,以愛國主義教育為重點,以基本道德規范為基礎,以大學生全面發展為目標,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,推進青年馬克思主義者培養工程建設。充分發揮教師的言傳身教和課堂教學的主導作用,提升黨政機關工作效率,提高后勤、教輔部門服務質量,構建教書育人、管理育人、服務育人的實踐格局。

——全面加強黨風廉政建設,落實黨委的主體責任與紀委的監督責任,嚴明政治紀律,嚴守政治規矩。健全完善述職述廉、提醒談話、誡勉談話、請示報告制度,讓紅臉出汗咬耳扯袖成常態。進一步加強對權力的制約和監督,推進預防與懲治腐敗建設,強化問責力度,構建決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力運行機制,推進權力運行程序化和公開化。加強反腐倡廉與黨風黨紀教育,營造風清氣正的政治生態和育人環境。

——全面落實意識形態政治責任與領導責任,嚴格把握“學術研究無禁區、課堂授課有紀律”,堅持課堂教學的政治底線、法律底線和道德底線。推進黨的十八大精神“進教材、進課堂、進頭腦”(即“三進”)工作,推進傳統媒體與新興媒體融合發展,壯大主流思想輿論,強化意識形態陣地建設和管理,確保意識形態陣地健康安全。

(二)加快改善辦學條件,為學??沙掷m發展打好基礎

校區建設關系到學校的整體發展格局與百年大計。完成學?;A建設,使基礎設施各項指標均達到教育部有關辦學指標的標準?!笆濉睍r期,學??偨ㄖ娣e逐步增加至滿足辦學標準;固定資產總值由“十二五”末的2.27億元,增加到5億多元。加快校園信息化建設進程和圖書館建設,形成教學保障功能完善、育人環境優美、與學校發展要求相適應、可持續發展的現代化大學校園。

——根據學校發展需要,合理規劃校園建設,分期建設基礎設施。一期工程計劃于2017開工。投資1.8億余元,規劃建設2.9萬多平方米的學生宿舍、1.5萬多平方米的綜合服務中心和1.5萬多平方米的實訓樓。完善現有設施的辦學條件,計劃投資1千余萬元對現有教學用房、學生公寓、食堂、浴池進行升級改造。投資700余萬元,建設標準化的塑膠運動場。

——加快校園信息化的進程,建設具有感知能力的數字化校園。強化虛擬實訓管理平臺的深入使用,整合學校各個學院的仿真、虛擬實訓應用系統,建立以現實實物實訓為主,虛擬環境實訓為輔的學生實習、實訓體系。加快教育教學資源庫建設,實現專業教學素材庫、精品慕課等優質教育資源的集成共享。做好學校大數據中心建設,實現初步的基于現有數據的采集、清洗、挖掘、分析,為校情分析提供基礎數據。加快推進“互聯網+”的APP移動校園建設,使其真正融入教學、學管和學生在校生活的方方面面,讓師生充分享受智能辦公、智能學習和智能生活,讓智能化走入校園。

——加強圖書館建設,最大限度地滿足師生對文獻信息的需求。改善圖書館基礎設施,提高圖書文獻保障能力。進一步增加數字資源、紙質資源、特色資源等文獻資源收藏,學校圖書館總藏書量由45萬冊增加到55萬冊,期刊品種達到800余種。

(三)加強隊伍建設,不斷提高學校的辦學核心競爭力

“十三五”人才隊伍建設的總體思路是:“一條主線、一個目標、一個體系”?!耙粭l主線”就是牢固樹立“人為本、師為先、才為重、德為上”的理念,深化改革創新,大力提升核心競爭力;“一個目標”就是培養造就素質優良、規模適當、結構合理、競爭力強的人才隊伍,努力實現“人才總量合理增長、隊伍素質大幅提升、隊伍結構更加優化、人才使用效能不斷提高”的目標?!耙粋€體系”就是構建科學完備的人才隊伍建設制度體系,統籌推進教研教輔、行政管理、后勤保障三支隊伍建設。

——加大人才引進與培養力度,進一步優化師資隊伍結構。圍繞國家和省里重點建設的專業,培養和引進一批高層次師資人才,堅持把自主培養和引進人才相結合,構建良好的人才梯隊。實施師資隊伍建設“五項計劃”,打造優秀教學團隊。一是實施領軍人才計劃,引進、聘請3名左右行業領軍人物。二是實施技能名師計劃,評聘8名以上學?!膀溤访麕煛?。三是實施“雙師”素質提升計劃。完善教師定期到企業實踐制度,制定培養規劃。加強以新知識、新技術、新工藝、新方法為主要內容的教師繼續教育,優化教師的綜合素質和專業教學能力。使專業教師中具備“雙師素質”的教師比例達到90%以上。四是實施兼職教師資源庫建設計劃。引進和聘用客座教授、能工巧匠、行業專家或技術能手為兼職教師,并建立兼職教師信息資源庫,滿足區域內職業院校間資源共享的要求。不斷擴大兼職教師隊伍,逐漸形成實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。五是實施骨干教師加強計劃。繼續開展優秀教學團隊、專業帶頭人、示范教師的選拔和培養,并完善相應激勵政策,使其發揮輻射引領作用,提升師資隊伍的整體水平。

——強化干部和管理隊伍建設。以干部隊伍整體素質提高為保障,改革完善干部選拔機制,用“好干部”標準加強干部隊伍建設。積極加強管理人員入職培訓教育工作,盡快提高各類人員履職盡責的能力,構建由人員構成、制度建設、學習提高、實踐經歷、考核評價和激勵保障措施等六部分構成的管理人員隊伍建設體系。

——加強輔導員隊伍建設,認真貫徹落實《高等學校輔導員職業能力標準》,制訂定性與定量相結合、過程與結果相結合、可操作性強的考核辦法,提高輔導員工作考核的規范性和有效性。努力建設一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正、適應我校學生思想政治教育和服務育人需要的輔導員隊伍。

(四)深化教育教學改革,強化內涵建設,提高教育教學質量

堅持走內涵式發展的道路,遵循職業教育規律和學生身心發展規律,構建教學標準體系,建立學分認定和轉換制度,培養具有優良思想品格、扎實的基礎理論和專業知識、強烈的創新意識、較強的從事本專業領域實際工作的基本技能和職業能力,強的可持續發展能力的高素質技術技能型人才。加強體育教育,全面增強學生體質和意志品質,廣泛開展“陽光體育運動”,促進學生全面發展。

——優化專業布局,構建與產業鏈實現對接的“道路-車輛-物流-信息”一體化專業鏈。打造服務區域發展、匹配產業結構、適應市場需求、布局合理、特色鮮明的專業集群。一是突出傳統專業,鞏固交通運輸行業優勢專業集群。以道橋工程技術、汽車運用與維修技術、物流管理等傳統優勢專業為龍頭,帶動全校其他專業的建設與發展,全面覆蓋交通運輸及相關行業。二是強化特色專業,打造低碳環保和寒區工程品牌專業集群。以汽車電子技術、城市軌道交通工程技術專業為引領,建成適應低碳經濟和新能源汽車后市場、城市軌道交通發展的人才培養示范基地;以工程測量技術、物流管理專業建設為載體,打造突出寒區人才培養優勢的特色專業,突出寒區特色交通建設人才的培養,建成突發冰凍災害交通應急服務的寒區交通工程技術人才培養及技術服務的示范基地。三是拓展新興專業,開發“中國制造2025”需求專業,積極籌辦移動互聯網應用技術、汽車制造與裝備技術、航空機電設備維修、工業機器人技術、無人機應用技術等專業,全面提升專業建設服務新興產業發展的能力。四是做細銜接專業,統籌規劃“中高本立交橋”專業體系。進一步探索研究中高本銜接的方法和途徑,科學確定適合銜接培養的專業,重點做細做好汽車營銷與服務、工程造價、電子信息工程技術等專業的銜接。

——加快推進課程建設,不斷豐富教學資源。推行“以綜合職業能力培養為主線,專業知識和實踐技能雙系統,基礎能力、專項能力、發展能力三層遞進”的專業課程體系。建立突出職業能力和素質培養的課程標準,按照職業資格標準和行業企業實際技術裝備水平進行理論和實訓課程設計,推動教學內容改革。以學校專業核心課程為重點,積極開展以項目驅動,任務引領的課程建設。鼓勵教師以課程(組)建設為紐帶組建多元合作的課程團隊,合作開發工學結合課程,打造精品課程。

——探索“互聯網+教育”現代教學模式。積極推行慕課教學,推動課程教學改革,開展翻轉課堂與傳統課堂教學模式相結合的混合式教學方法,使學生的學習自主性得到充分發揮。推動高水平教學團隊與在線教育平臺對接,開發在線課程,以應對新型在線教育模式帶來的在教育觀念、教育體制、教學方式、人才培養過程等方面的深刻變化和沖擊。

——深化創新創業教育改革。堅持創新引領創業、創業帶動就業的理念。以培養具有扎實基礎知識、較強實踐能力和創新創業精神人才為目標,深化人才培養模式和課程體系改革,構建融創新創業教育和專業教育于一體的專業課程體系,將創新創業能力目標納入人才培養質量目標;完善實踐教學體系、統籌校內外資源、建立創新創業教育實踐基地和成果孵化基地,營造良好的創業教育氛圍,將創業團隊扶持和就業服務相結合,構建管理、教育、實訓、指導、服務、宣傳的工作平臺。

——加強實訓實踐基地建設。按照“整體規劃、系統設計、分步到位”的原則,建設一批具有完整實驗實訓項目和功能的校內實訓基地,提升校內基地建設的整體性與系統性;以建設規劃為依據,出臺基地建設立項、驗收和使用管理評價辦法,鼓勵教師結合課程建設、技術研發和團隊建設等工作,積極參與基地建設,強化基地運行管理,提高基地建設水平和使用效率,提升基地教學服務功能。

(五)發揮組合創新優勢,提升科研和服務社會的能力

窗體頂端

提高學??蒲兴胶涂蒲心芰?,確??蒲谐晒粩嘣黾?、質量不斷提高,為服務地方經濟發展提供堅實的基礎。

——落實科研目標責任制,完善學??蒲谐晒剟钷k法和項目管理條例及相應的科技激勵政策文件,簡化程序,提高管理效率。鼓勵廣大教師圍繞教學改革,大力開展教學研究,積極爭取一批圍繞人才培養模式、專業教學改革、課程建設的國家和省級的教研教改課題立項。支持教師針對教學需要進行教學儀器和設備方面的改進研究。

——加強“校、企、管”和“產、學、研”結合,提高解決企業實際問題的科研水平和能力,依托學?,F有的吉林省寒冷環境交通技術工程研究中心和寒冷環境交通技術數據中心等科研平臺,與交通廳科研部門和企業展開合作,對寒冷環境下交通工程的新材料、新工藝和新技術進行研究開發,爭取10個橫向科研項目,為寒區交通運輸行業企業解決生產難題,提供技術服務與支持。

——積極開展各種人才培訓,搭建終生教育體系。構建高職教育、成人教育、國際合作教育、證書教育、自學考試及多種培訓和考試有機結合的多元化教育體系,搭建繼續教育和終身學習的“立交橋”。探索開展職工學歷教育和崗位培訓、進城務工人員、農村勞動力轉移和農村預備勞動力技能培訓、職工創業培訓、社區服務培訓等,使繼續教育與培訓工作適應經濟建設需要,服務社會經濟建設的能力得到明顯增強。

(六)深化體制機制改革,激發辦學活力

緊緊抓住國家發展職業教育的機遇,用系統思維、全局意識,以統籌兼顧、突出重點、求真務實的方法推進改革創新,構建科學規范、系統完備、運行有效的現代職業院校治理體系。

——深化學校內部管理體制改革。建立健全依法管理、民主監督、社會參與的現代職業院校治理結構。堅持和完善學校黨委領導下的校長負責制,提升學校的資源整合、科學決策和戰略規劃能力。加強制度建設,理順和完善教學、學生、后勤、安全、科研和人事、財務、資產等方面的管理制度、標準和規程,形成規范、科學的內部管理制度體系和內部控制機制。按照“兩級管理、重心下移、增強活力、提高績效”的原則,推進校、院兩級管理,對各院部實行目標管理、績效考核,擴大各院部在人、財、物和教學管理等方面的自主權。

——創新校企合作體制機制。著力解決校企雙贏的動力機制建設,實現學校和企業之間的良性互動。依托吉林交通運輸職業教育集團,充分發揮職教集團內企事業單位、行業協會和院校的優勢,全面推進“前廠后?!?、“前校后廠”、“現代學徒制”等辦學模式,支持各學院成立行業職教集團。深化辦學體制改革,推動混合所有制校企合作機制建設。鼓勵專業技術人才、高技能人才在學校建立專家工作室。加強“中職-高職-應用本科”貫通學制有機銜接,構建現代職業教育體系。拓展對外合作辦學與交流渠道,加強中外合作項目建設,培育中外合作項目優質品牌。成立“校友會”,發揮校友在辦學中的作用。

——建立完善內部質量保證體系。按照“需求導向,自我保證,多元診斷,重在改進”的質量保證和診改工作方針,不斷完善內部保證制度,構建網絡化全覆蓋、具有較強預警功能和激勵作用的內部質量保證體系,在專業、課程、教師、學生不同層面建立完整且相對獨立的自我質量保證運行機制。

(七)拓寬生源與就業市場,強化招生與就業工作

積極爭取招生計劃,到“十三五”末,在校生人數力爭達到8000至10000人。

——完善優質生源基地建設長效機制,逐步建立起與生源市場變化和新政策規定相適應的招生模式。繼續推進企業訂單招生、單獨招生、對口招生和轉段招生制度改革??茖W制訂招生計劃,提高自主招生比例,動態調整自主招生專業方向。增加中高職和專本銜接培養數量,提高省內招生質量,擴大省外招生規模,加大招生宣傳力度,確保招生計劃完成。

——保持年終就業率達到95%以上,使大多數畢業生有較為滿意而穩定的就業崗位。明確就業、學生工作等職能部門和各學院就業工作職責,建立以就業工作目標責任制為基礎的考核及獎懲機制。完善就業指導、職業輔導創業指導一體化就業指導體系。加強對學生的就業指導和服務,搭建學生就業服務網絡平臺。努力拓寬就業推薦渠道,提高畢業生就業的供需比。

(八)實施精細化管理,提高綜合服務保障能力

圍繞學校的中心工作,強化“服務育人”功能,著力構建符合現代大學制度要求的新型高校保障體系,提高管理水平、服務質量,為學校教育改革與發展提供強有力的保障。

——實施“質量后勤、文化后勤、節約后勤、智慧后勤”。建立具有特色的后勤管理標準、規章制度和業務流程,積極開展后勤服務質量評價,為師生生活提供高質量服務,完善制定后勤質量監控體系,保證和提高后勤服務質量。構建與校園文化相融合的后勤先進組織文化。加強規劃設計和運行管理,重視后勤資源的優化配置、高效利用和節約使用。建設節能監管體系平臺,促進后勤管理與服務水平上升到一個新的臺階。

——建立國有資產管理信息平臺,實施資產明晰、資源共享的資產管理體系。健全國有資產管理制度和工作流程,利用國有資產管理網絡技術,提高資產管理的科學化、信息化管理水平。

——加強財務管理。嚴格執行國家財經法律法規,建立健全學校財務管理制度。實施精細化預算管理,強化預算約束。加強項目資金過程控制,提高專項資金使用效益。

——創建平安和諧校園。健全安全應急處置機制和人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系。深化網格化安全管理,加大安全工作的檢查力度,增強校園及周邊治安管理,確保校園安全。

(九)加強校園文化建設,培育具有高職特色的學校精神

以培育精益求精的“工匠精神”為核心,以打造“鋪路石精神”文化為基礎,結合建校60周年,不斷凝練和提升學校精神文化品質,努力打造具有時代特征和學校特色的校園文化。

——總結提煉學校精神,加強對校訓、校風、教風、學風、校歌、校史等在精神和理念層面的凝練和挖掘。加強校史館建設。充分利用傳統媒體、新媒體、宣傳畫廊等文化傳媒載體進行宣傳和推廣。

——加強校園景區的規劃和建設。完善校園的園、林、路、石、亭的建設和命名,使其美化功能和育人功能和諧統一。建設一批富有學校特色的標志性的文化帶、文化角、文化長廊等,讓校園的每個角落都具有人文性。

——構建校友文化,加強校友文化平臺建設,宣傳展示學校發展成果,使之成為校友了解學校的窗口;展示校友風采,以激勵在校學生的學習熱情。不斷加強學校與校友、校友之間、校友與在校學生的溝通,以激發校友的愛校情懷。

(十)加強民生工作,增強教職工的獲得感和幸福指數

堅持以人為本,切實關心師生員工生活,認真解決廣大師生員工最關心、最直接、最現實的利益問題,實現學校改革發展與教職員工個人成長相得益彰,營造人心凝聚、積極向上的和諧環境和氛圍。充分發揮學術委員會、教代會、學代會、理事會的作用,保障師生員工參與民主決策、民主管理和民主監督的權利。

——完善教職工生活保障體系。努力增加學??偸杖?,建立教職工收入穩步增長機制,保證教職工收入增長平均水平不低于學??偸杖朐鲩L水平。完善績效工資分配辦法,逐步提升學校繳納住房公積金比例和養老保險比例,提高教職工福利待遇,努力使教職工收入達到省屬高校領先水平。

——改善醫療保障制度,關注教職工身心健康。積極做好師生醫保等后續工作。完善師生定期體檢制度,提高校內醫療防治水平與突發公共衛生事件的防控能力。加強文體設施建設,豐富教職工業余文化生活,提倡全民健身活動,組織開展文體活動,促進教職工身心健康。

——完善離退休工作體制機制,加強離退休職工活動設施建設,發揮離退休人員在學校建設發展中的重要作用,改善離退休人員的生活質量。


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